Revista Académica Internacional de Educación Física http://revista-acief.com/index.php/articulos <p>La Revista Académica Internacional de Educación Física es una publicación científica independiente que se especializa en la actividad física, práctica pedagógica escolar, entrenamiento deportivo, administración deportiva, ocio, recreación, biomecánica, fisiología del ejercicio y demás conocimientos que puedan enriquecer la epistemología en la educación física.</p> <p>La revista utiliza el sistema de evaluación de doble ciego y es de acceso abierto (Open Access) para todos los lectores, tiene una periodicidad bimestral de manera ininterrumpida compartiendo investigaciones originales, ensayos, reseñas y experiencias de prácticas relevantes, fomentando la oportunidad para la apropiación social del conocimiento en los investigadores, docentes y estudiantes. Las publicaciones se realizan principalmente en español, dependiendo la relevancia del artículo se posibilita en idiomas del portugués e inglés.</p> <p>Los artículos con impacto académico tendrán asesorías personalizadas con los editores de la revista para la respectiva publicación, siendo de interés académico la colaboración y difusión en los diversos buscadores para que los autores tengan mayor visibilidad en los artículos a nivel nacional e internacional. </p> <p>Se hace la cordial invitación a los miembros de la comunidad académica para que participen en la publicación de artículos, la Revista cuenta con recepción permanente de escritos.</p> <p>La revista es avalada y desarrollada por la <a href="http://www.asociacioncief.com" target="_blank" rel="noopener">Asociación Científica Internacional de Educación Física</a>.</p> <p><strong>Visita</strong></p> <p>Facebook:<a href="https://www.facebook.com/Revista-Acad%C3%A9mica-Internacional-de-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica-301601710243994"> Revista Académica Internacional de Educación Física</a></p> <p>Instagram: <a href="https://www.instagram.com/revista_edufisica/">@revista_edufisica</a></p> <p>Academia.edu: <a href="https://independent.academia.edu/RevistaAcad%C3%A9micaInternacionaldeEducaci%C3%B3nF%C3%ADsica/Papers">Revista Académica Internacional de Educación Física</a></p> <p><strong>ISSN en línea:</strong> 2745-1887</p> <p><strong>Proximamente la revista tendrá:</strong></p> <p>-ORCID</p> <p>-Integración de nuevas indexaciones</p> <p>-Nuevos pares académicos</p> <p> </p> Asociación Científica Internacional de Educación Física es-ES Revista Académica Internacional de Educación Física 2745-1887 <p>Revista Académica Internacional de Educación Física, está bajo la <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es">Licencia Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC-ND)</a>, que permite el uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre que se acredite el autor y la fuente originales.<img style="font-size: 0.875rem;" src="https://www.revista-acief.com/public/site/images/admin/descarga.png" alt="" width="40" height="20" /></p> El trabajo en equipo en el escenario pedagógico “Parque de los Sentidos” en el área de la educación física http://revista-acief.com/index.php/articulos/article/view/71 <p>Este artículo investigación muestra la estrategia innovadora del parque de los sentidos como una oportunidad para generar aprendizajes de trabajo en equipo en la Institución Educativa Puente Amarillo del municipio de Restrepo-Colombia, por lo que la problemática que existe es la competitividad y la falta de habilidades sociales entre los compañeros, por esta razón se crea este proyecto pedagógico en el área de la educación física que induce a los sujetos investigados a las experiencias significativas, para el logro del objetivo aprendizaje esperado, describiendo a su vez los comportamientos y los patrones corporales que se evidencian en el escenario. basado en lo anterior, el enfoque investigación estuvo el campo cualitativo, con un método estudio Investigación Acción Participativa, haciendo uso de las técnicas de la entrevista y la observación en los estudiantes del grado tercero. De este modo se pudo encontrar que hubo aprendizajes significativos que se enfocan en la transversalidad del conocimiento, la creación de estrategias que lleva a los hábitos del trabajo en equipo y la importancia de nuevos espacios para la apropiación del conocimiento en los estudiantes.</p> Nicolás Guarnizo Derechos de autor 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2022-06-25 2022-06-25 2 3 1 15