Revista Académica Internacional de Educación Física
La Revista Académica Internacional de Educación Física es una publicación científica independiente que se especializa en la actividad física, práctica pedagógica escolar, entrenamiento deportivo, administración deportiva, ocio, recreación, biomecánica, fisiología del ejercicio y demás conocimientos que puedan enriquecer la epistemología en la educación física. La revista utiliza el sistema de evaluación de doble ciego y es de acceso abierto (Open Access) para todos los lectores, tiene una periodicidad bimestral de manera ininterrumpida compartiendo investigaciones originales, ensayos, reseñas y experiencias de prácticas relevantes, fomentando la oportunidad para la apropiación social del conocimiento en los investigadores, docentes y estudiantes. Las publicaciones se realizan principalmente en español, dependiendo la relevancia del artículo se posibilita en idiomas del portugués e inglés. Los artículos con impacto académico tendrán asesorías personalizadas con los editores de la revista para la respectiva publicación, siendo de interés académico la colaboración y difusión en los diversos buscadores para que los autores tengan mayor visibilidad en los artículos a nivel nacional e internacional. La Revista Académica Internacional de Educación Física se encuentra bajo la licencia CC Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0. Los contenidos de la revista son de acceso libre u Open Access, por lo que el compromiso es la gratuidad del conocimiento y el intercambio de saberes desde una perspectiva global. Los derechos de autoría serán de los mismos investigadores o académicos que escribieron el manúscrito. Se hace la cordial invitación a los miembros de la comunidad académica para que participen en la publicación de artículos, la Revista cuenta con recepción permanente de escritos. La revista es avalada y desarrollada por la Asociación Científica Internacional de Educación Física. Prefijo DOI: 10.59614 ISSN en línea: 2745-1887
Asociación Científica Internacional de Educación Física
Revista Académica Internacional de Educación Física, está bajo la Licencia Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC-ND), que permite el uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre que se acredite el autor y la fuente originales.
Intensidad del ejercicio y cinética del lactato en infantes de 8 a 12 años
Antecedentes. La evaluación de la intensidad del ejercicio en poblaciones pediátricas, está limitada por diferencias de desarrollo en los sistemas metabólico, cardiovascular y endocrino, que son diferentes a la de lactato de adultos. Objetivo. Evaluar la cinética del lactato, V̇ O₂max y las respuestas cardiovasculares en niños y niñas de 8 a 12 años, (n=24) considerando el sexo, y maduración biológica, en el post ejercicio y determinar el momento óptimo en su medición. Métodos. Se realizó un estudio de tipo intervencional, prospectivo, pre y post prueba para determinar la dinámica de lactato en reposo y en el post ejercicio inmediato, entre 5 y 7 minutos y después de 10 minutos. Los participantes del centro de México fueron estratificados por edad (8-10 vs 10-12 años) y sexo (femeninos y masculinos) (n=24), pertenecientes a los seleccionados de la ciudad. Se analizaron variables antropométricas, cardiovasculares y metabólicas. El análisis estadístico incluyó ANOVA unidireccional, comparaciones post hoc y correlación de Pearson. Resultados. Se observaron diferencias significativas entre los grupos de edad para el V̇ O₂max (F=6.12; p<0.01) y el lactato (F=7.45; p=0,008). Los infantes masculinos mostraron un V̇ O₂max mayor que el sexo femenino(p<0.05). El pico de lactato se produjo entre los 3 y 5 minutos posteriores al ejercicio. Se observó una correlación significativa entre el lactato y la frecuencia cardíaca (r=0.52; p<0.01). Discusión. Los hallazgos confirman una respuesta metabólica dependiente de la etapa de crecimiento y respaldan el uso de protocolos estandarizados para la medición del lactato. Las consideraciones éticas deben guiar las pruebas invasivas en poblaciones pediátricas, mediante la utilización de mecanismos no invasivos, como la frecuencia cardiaca. Conclusión. El nivel de lactato alcanza sus niveles a los 5 minutos, por lo que es el tiempo más adecuado para su medición y se correlaciona con variables como la frecuencia cardiaca.
Derechos de autor 2026 Antonio Eugenio Rivera-Cisneros, Guadalupe Montaño-Corona, MaTeresa Melchor-Moreno, Pedro Morales-Corral, Dulce Edith Morales-Elizondo, Hilda Lissette López-Lemus https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El cuerpo vivido (Leib) en intervenciones terapéuticas fenomenológicas: una revisión sistemática The Lived
La fenomenología distingue el cuerpo físico u objetivable, Körper, del cuerpo vivido, Leib, entendido como condición de la percepción, la acción, la afectividad y la relación con el mundo. Esta concepción ha sustentado intervenciones terapéuticas que sitúan la experiencia corporal de primera persona en el centro del proceso de transformación. Objetivo: analizar las tendencias recientes de la investigación sobre intervenciones terapéuticas con orientación fenomenológica que incorporan el cuerpo vivido (Leib), identificando las modalidades de intervención más estudiadas y la evidencia disponible sobre su impacto terapéutico durante los últimos cinco años. Método: se realizó una revisión sistemática basada en PRISMA mediante búsquedas en Scopus y Web of Science, limitadas a artículos empíricos publicados entre 2022 y 2026. De 68 registros identificados, 34 fueron examinados en profundidad y 10 cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: se observó un predominio marcado de la Danza Movimiento Terapia (DMT). Los estudios reportaron beneficios en la conciencia corporal, la regulación emocional, la seguridad, la gestión emocional, la resignificación de vivencias asociadas a trauma, la pertenencia y la creación compartida de significados. Discusión: el Leib articula la relación con el mundo, posibilita actos políticos y permite que experiencias prerreflexivas se hagan conscientes durante la terapia, favoreciendo procesos de transformación personal y relacional. Conclusiones: el Leib constituye un eje integrador para comprender estas intervenciones, aunque la evidencia disponible, predominantemente cualitativa y basada en muestras pequeñas, respalda principalmente su pertinencia y potencial terapéutico, sin permitir todavía conclusiones firmes sobre eficacia comparativa.
Derechos de autor 2026 Viviana Andrea Arboleda Sánchez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Actividad física y sintomatología emocional en adolescentes otomíes: estudio transversal correlacional
La actividad física influye de manera significativa en las emociones. Además, el movimiento favorece la disminución de la ansiedad y ayuda a regular el estado de ánimo. Cuando los adolescentes practican deporte o actividades recreativas, encuentran un espacio para liberar estrés y fortalecer su autoestima. En contraste, el sedentarismo y la falta de ejercicio suelen asociarse con mayor riesgo de depresión y desequilibrio emocional. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio fue determinar la correlación entre la actividad física y la sintomatología emocional en adolescentes otomíes. Se diseñó un estudio cuantitativo, observacional analítico, transversal correlacional. Fueron evaluados 52 adolescentes otomíes de 13 y 14 años de edad con el cuestionario YAP-SL para determinar su actividad física y la prueba DASS-21 para determinar el nivel de sintomatología emocional. Los resultados observados con coeficiente de correlación de Spearman, indican que no existe una correlación entre la actividad física con los síntomas de la depresión, la ansiedad y el estrés. Sin embargo, se identificaron asociaciones significativas entre las dimensiones internas de cada valoración del DASS-21 (entre depresión y ansiedad rho=0.619, p < .01; así como entre depresión y estrés rho=0.553, p < .01), respecto a las emociones de adolescentes otomíes se obtuvo niveles de leve a moderado en depresión (61.5 y 26.9 %), ansiedad (40.4 y 30.8 %) y estrés (78.8 y 7.7 %). También se encontró que la mayoría manifestó disfrutar el realizar actividad física, siendo mayormente dentro del horario escolar, un tiempo bajo de sedentarismo, la influencia del uso de celular, y descartan considerar sus actividades del hogar como una actividad física. En conclusión, los hallazgos muestran que la recreación deportiva efectiva es clave para mitigar riesgos de síntomas emocionales en adolescentes otomíes.
Derechos de autor 2026 Nadia Edith García Medina, Jaqueline Mendoza-Alvarado, Ángel Salvador Xeque-Morales, Karina González-Zúñiga, Obed Melquiades Rangel-Aguado, Verónica Hernández-Valle https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Nivel de actividad física en estudiantes universitarios de cultura física, Puebla
Los universitarios tienen variadas actividades académicas, el propósito del estudio fue conocer el nivel de actividad física de los alumnos de cultura física de la BUAP, para ello se realizó una investigación descriptiva de corte transversal con una muestra no probabilística con 91 estudiantes de octavo semestre, siendo 54 alumnos y 37 alumnas. Se aplicó el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ) versión corta, el cual evalúa el nivel de actividad física, siendo los niveles: alto, moderado y bajo. Utilizando unidades de índice metabólico (METs). El objetivo del estudio fue conocer el nivel de actividad física de los estudiantes de cultura física de la BUAP. El resultado indica, que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel alto con un 80.21% y moderado con 15.38%. El nivel alto obtenido se considera por el perfil de la licenciatura, ya que los estudiantes deben conocer y practicar las materias de deportes. No existen estudios previos relacionados a este tema.
Derechos de autor 2026 Moctezuma de Jesus Toxqui Tlaxcalteca, Miguel Ángel González Nava, Gabriel Cuautle Corona, Jonathan Alan Villanueva Huerta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Realidad virtual y aumentada en pedagogía del deporte universitaria: revisión sistemática
La integración de la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (AR) en la formación universitaria en pedagogía del deporte ha ganado visibilidad creciente en la literatura científica, aunque sin una síntesis rigurosa que integre la evidencia disponible para este campo específico. Este estudio presenta una revisión sistemática de la literatura siguiendo el protocolo PRISMA 2020, con el objetivo de analizar el estado del conocimiento sobre el uso de VR/AR en programas universitarios de pedagogía del deporte publicado entre 2015 y 2025 en Scopus. La búsqueda inicial arrojó 263 registros, de los cuales 9 estudios cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados revelan que la AR predomina sobre la VR en el corpus (cinco estudios frente a dos), con cuatro enfoques pedagógicos identificados: práctica simulada e inmersiva, retroalimentación biomecánica automatizada, visualización de contenidos técnicos y simulación de escenarios docentes. Ocho de los nueve estudios reportan eficacia pedagógica alta o moderada, con tamaños de efecto que oscilan entre d = 0.52 y d = 1.02. No obstante, el corpus evidencia limitaciones metodológicas relevantes: predominio de muestras pequeñas, ausencia de seguimiento longitudinal, dispersión de marcos teóricos y ausencia de contextos latinoamericanos. Se concluye que, si bien VR y AR constituyen herramientas pedagógicamente viables para la formación deportiva universitaria, la evidencia existente es aún incipiente y requiere estudios con mayor rigor metodológico, muestras diversificadas y marcos teórico-pedagógicos explícitos.
Derechos de autor 2026 Wilson Montes Reyna, Jorge Maza-Córdova https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La danza como estrategia pedagógica para mejorar la atención en niños de transición
Este artículo de intervención educativa se encamina a analizar la forma como la danza implementada a través de una serie de estrategias, contribuye con la mejora en la atención de los estudiantes de transición del Jardín Infantil Baby ́s Home de la ciudad de Barranquilla, previo a esta intervención se desarrolló un proceso indagatorio sobre la situación problema encontrada, observando a los niños, conversando con docentes, reflexionando y formulando la propuesta. El problema abordado en esta investigación se ha ido evidenciando a lo largo del año escolar, donde se ha podido observar que los niños presentan dificultades para mantener el orden, cometen errores frecuentemente durante las clases, pierden elementos de uso personal, muestran desinterés en tareas y juegos, acciones que indican que tienen dificultades de atención. El estudio se realizó desde una perspectiva cualitativa, bajo los lineamientos de la investigación descriptiva y proyectiva, en este sentido se recabó información de diferentes fuentes, como, entrevista a maestros, observación de los niños, que fueron analizadas para el posterior diseño de una estrategia pedagógica de mejoramiento de la atención en los niños de transición del Centro Educativo Baby’s Home de la ciudad de Barranquilla. Luego del diseño de la propuesta, se realiza la implementación de la misma a través de una intervención, en la cual se utilizará la danza como orientadora y fuente de apoyo para mejorar la atención de forma divertida y significativa en estos niños.
Derechos de autor 2026 Ramiro Cardona, Karina Acosta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Influencia del espesor de los tejidos blandos suprayacentes en la evaluación tensiomiográfica
Introducción. La tensiomiografía (TMG) es una técnica ampliamente utilizada para evaluar las propiedades mecánicas contráctiles de los músculos superficiales. Aunque se asume que la morfología de los tejidos blandos suprayacentes influye en los resultados de la TMG, pocos estudios han examinado el efecto del espesor de dichos tejidos sobre las mediciones tensiomiográficas. Objetivos. El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia del espesor de los tejidos blandos suprayacentes (OSTT) sobre los parámetros tensiomiográficos de músculos del miembro inferior en adultos sanos. Métodos. Se evaluaron 109 adultos físicamente activos de ambos sexos (39 mujeres; edad = 37 ± 19 años; IMC = 25,4 ± 3,8 kg/m²), de los cuales el 45,8% fueron clasificados como con sobrepeso u obesidad. Los parámetros tensiomiográficos (Dm, Tc, Td, Ts y Tr) se registraron en los músculos recto femoral y bíceps femoral. El OSTT se determinó mediante ecografía en el mismo sitio anatómico de medición. Las asociaciones entre variables se analizaron mediante estadística inferencial y correlaciones de Spearman (p < 0,05). Resultados. Se observaron correlaciones significativas, aunque débiles, entre el OSTT y Tc en ambos músculos (RF: ρ = 0,288, p < 0,002; BF: ρ = 0,427; p = 0,019), así como entre el OSTT y Dm únicamente en el RF (ρ = −0,321; p < 0,001). No se encontraron asociaciones significativas para los restantes parámetros. Conclusiones. Estos hallazgos sugieren que el espesor de los tejidos blandos suprayacentes puede actuar como un factor modulador de la señal de TMG, afectando selectivamente determinadas variables de manera dependiente del músculo evaluado. Considerar este factor podría mejorar la interpretación de los resultados de la TMG y reducir posibles sesgos asociados a la composición de los tejidos superficiales.
Derechos de autor 2026 Andrés Parodi, Carol Torres, Carlos Magallanes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Exercise and Human Immunity in Adolescents (12–18 Years): Biomarkers, Sex Differences, and Evidence From Mexico and International Studies: a Narrative Review
Purpose: To synthesize mechanistic and clinical evidence linking exercise to immune modulation, highlight key laboratory and clinical indicators, and summarize adolescent (12– 18 years) data including sex differences and evidence from Mexico versus international studies. Methods: Narrative review focusing on meta-analyses/systematic reviews and primary studies reporting immune biomarkers (leukocyte subsets, salivary IgA, immunoglobulins, cytokines/interleukins) in relation to exercise intensity and volume in youth. Results: Consistent evidence indicates that regular moderate exercise improves immune surveillance and anti-inflammatory balance, reflected by transient mobilization of NK cells and T cells, higher salivary IgA, and lower chronic inflammatory markers (eg, CRP, TNF-α) in trained versus sedentary youth (1–5,8–12). Excessive load with inadequate recovery is associated with short-term susceptibility signals (eg, reduced salivary IgA) and higher illness burden in some athlete cohorts (3,9,15,26). Sex differences during adolescence may include stronger humoral responses in females and greater cytotoxic-cell mobilization in males, partly mediated by pubertal hormones (18–20). Evidence from Mexico remains limited but aligns with international patterns, particularly where obesity/inflammation and activity levels are assessed (28–30). Conclusions: Exercise is a potent, dose-dependent immunomodulator in adolescents. Periodized training with adequate recovery optimizes immune outcomes; screening for acute illness, energy deficiency, and overreaching is essential in youth sport.
Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evolución de la Educación Física en Paraguay (1942–1994)
El Presente artículo analiza la evolución de la Educación Física en Paraguay entre 1942 y 1994, destacando su profesionalización, institucionalización y proyección internacional. Se examinan los hitos fundamentales, como la creación de la Escuela Nacional de Educación Física (ENEF), la participación de la Misión Militar Brasileña de Instrucción, la formación de docentes especializados, la constitución de organismos estatales y la vinculación con la Federación Internacional de Educación Física (FIEP). El estudio evidencia cómo estas acciones consolidaron la disciplina dentro del sistema educativo paraguayo, fortaleciendo la formación técnica, pedagógica y cultural de los profesionales. Además, se identifican retrocesos, como la Reforma Educativa de 1992, que afectó la supervisión y la profesionalización docente. Los resultados muestran que la Educación Física en Paraguay se desarrolló mediante la combinación de tradición cultural, innovación pedagógica e institucionalización, sentando las bases para su proyección internacional y su consolidación como disciplina moderna.
Derechos de autor 2026 Nestor Figueredo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Cuerpo e instrumentalización afectiva en la enfermedad espiritual contemporánea
Este artículo aborda la enfermedad espiritual como un fenómeno metaclínico que trasciende los modelos biopsicosociales tradicionales, situándola en el cruce entre lo constitutivo y lo patológico en la experiencia humana contemporánea. A partir de los aportes de la fenomenología y la logoterapia, especialmente en diálogo con Scheler y Frankl, se plantea que la dimensión espiritual constituye el núcleo de la libertad, la autotrascendencia y la construcción de sentido. Su bloqueo da lugar a formas específicas de sufrimiento que no pueden reducirse a lo psicofísico. En este marco, se examina la instrumentalización afectiva como una patología de época, caracterizada por la disociación entre sexo y amor y por la reducción del otro a un medio para la satisfacción de impulsos. Este fenómeno implica una transformación de la corporalidad en tanto el cuerpo deja de ser vivido como espacio de encuentro intersubjetivo para convertirse en objeto funcional y consumible. Desde el campo de la educación física y la formación de la corporalidad, se argumenta que esta reducción empobrece la experiencia formativa del cuerpo, debilitando su potencial como lugar de sentido, responsabilidad y reconocimiento del otro. Finalmente, se propone que la superación de la enfermedad espiritual requiere una reconfiguración de las prácticas individuales y sociales, así como el desarrollo de enfoques pedagógicos y terapéuticos que restituyan la dimensión existencial del cuerpo y promuevan vínculos auténticos y éticamente comprometidos.
La neurofenomenología en la segunda década del siglo XXI: una revisión sistemática
La neurofenomenología se ha consolidado como un programa interdisciplinario de investigación, orientado a integrar la experiencia vivida en primera persona con hallazgos de estudios empíricos de la actividad del sistema nervioso. Objetivo: analizar la evidencia empírica reciente en neurofenomenología, identificando las principales líneas de investigación, las metodologías empleadas y las tendencias emergentes en la integración entre fenomenología, neurociencia y conciencia. Metodología: la revisión se desarrolló siguiendo las directrices PRISMA 2020. Los criterios de inclusión abarcaron estudios empíricos publicados entre 2021 y 2026, que integraran informes experienciales de primera persona con mediciones. La fuente de información fue la base de datos Web of Science (WoS), consultada entre el 1 de enero y el 20 de febrero de 2026 mediante el descriptor “Neurophenomenology”. El riesgo de sesgo se evaluó mediante el Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT). Los resultados se sintetizaron mediante una síntesis narrativa estructurada. Resultados: la búsqueda arrojó 443 registros, de los cuales 166 cumplieron el criterio temporal. 128 estudios fueron evaluados para elegibilidad y 15 cumplieron los criterios de inclusión. Los hallazgos revelaron que las líneas de investigación emergentes se centran en meditación y autoconciencia; mind wandering, empatía y cognición social; hipnosis y dolor; así como psicopatología del self y estados alterados de conciencia, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas. Discusión: aunque el campo continúa con una notable heterogeneidad metodológica, se observa una creciente consolidación empírica de la neurofenomenología como marco de investigación que articula la experiencia vivida en primera persona y la actividad neuronal en el estudio de la conciencia.
Capilaroscopia como propuesta de herramienta de tamizaje en tiempo real, para la detección de sustancias de abuso
La Intoxicación Sistémica de tipo exógeno tiene diversos orígenes y exposoma, uno de los cuales ha tomado auge en los últimos años, dado el aumento del consumo de sustancias de abuso y/o adicción, que hoy por hoy es un grave problema de salud en muchas sociedades. Detectar el consumo de estas sustancias cada vez es más difícil, y técnicamente no hay un estudio no invasivo para hacer esta detección, en tiempo real, además de que las personas que usan y abusan de estas sustancias, han encontrado múltiples formas para evadir su detección, desde el intercambio de muestras, hasta los niveles más altos de corrupción. Por ello, el objetivo de este estudio es el establecer una nuevo abordaje antidoping, mediante la implementación de la prueba de Capilaroscopia que, al ser una prueba no invasiva, que se realiza en tiempo real, de bajo costo y alto impacto, permite la identificación de este tipo de sustancias, sin utilizar ningún fluido corporal. Metodología: Como parte de un estudio sistemático de la Intoxicación Sistémica, se realizó la revisión de la literatura y la plataforma big data del Sistema de Aplicación de Técnicas para el Diagnóstico Metabólico (Sistema ATDM) que, al ser un protocolo clínico multicéntrico, multipaís, realizado a más de 6200 personas, permite obtener múltiple data, entre la que nos abocamos a la Identificación de Sustancias de Abuso. Resultados: Se ha logrado identificar por medio de la Capilaroscopia diversas sustancias de abuso, y en este artículo hacemos la descripción capilaroscópica como método antidoping en tiempo real. Conclusiones: El uso de la Capilaroscopia como método antidoping, es una nueva técnica disruptiva que permite realizar la detección de sustancias de abuso y/o adicción en tiempo real, lo que abre una nueva metodología para la medicina basada en evidencias e implementarla en áreas como la medicina del deporte, medicina laboral y la epidemiología de las adicciones, y así poder implementar un modelo preventivo – predictivo y rehabilitadora.
Derechos de autor 2026 Dr. Victor Alfonso Abuadili Garza, Dra. Valery Cruz Monrroy, Psic. Mónica García Súchil https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Empatía en adolescentes de grado séptimo en cuatro colegios oficiales de Manizales
Actualmente, en los contextos donde interactúan los adolescentes se han venido generalizando los comportamientos agresivos. Diferentes autores han reportado que las conductas prosociales, entre ellas la empatía, contribuyen a disminuir estas conductas. El objetivo de esta investigación fue conocer el nivel de empatía en adolescentes escolarizados en cuatro colegios oficiales de Manizales. En la metodología se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, transversal de alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 286 estudiantes (149 hombres y 137 mujeres), de grado séptimo, de cuatro colegios públicos de la ciudad de Manizales. Para evaluar la empatía se aplicó el Índice de Reactividad Interpersonal–IRI. La media de la escala empática de la muestra total fue de 2,91, con un puntaje un poco mayor para las mujeres (2,99) que para los hombres (2,83). También obtuvieron mayor puntaje en preocupación empática, toma de perspectiva y distrés personal, sin diferencia significativa. Los hallazgos sugieren una posible asociación con factores de crianza y estereotipos culturales frente al género y la expresión emocional, que se han visto reflejados en el comportamiento empático de las niñas y la tendencia agresiva en los niños, aspecto que debe explorarse en estudios analíticos o longitudinales. Los hombres al tener más conductas agresivas disminuyen sus habilidades sociales; por el contrario, en las mujeres cuando las habilidades sociales aumentan, disminuyen las conductas agresivas. La empatía es un factor que contribuye al buen funcionamiento grupal y contribuye a la disminución de comportamientos agresivos; por esto la escuela tiene un papel importante en potenciar las actitudes y comportamientos empáticos que los estudiantes han aprendido en su hogar. Asimismo, promover estrategias de afrontamiento adaptativas y alternativas de relacionamiento que sensibilicen y acompañen en el marco del autocuidado emocional, la gestión ecológica de las emociones y el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades sociales.
Derechos de autor 2026 Mariela Narváez Marín, Gloria Inés Calvo Mejía https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Violencia familiar: Análisis bibliométrico y revisión de literatura
La violencia familiar constituye un fenómeno de múltiples formas y dimensiones que amerita continuar siendo investigado, puesto que las ampliaciones en su comprensión permiten el planteo de intervenciones cuyo impacto lleve a la disminución de sus alarmantes cifras. En coherencia con lo anterior, el propósito del artículo es la identificación y análisis bibliométrico de la producción científica sobre Violencia Familiar en la base de datos SCOPUS, sin establecimiento de ventana de tiempo. Se encontraron 1712 documentos, en los cuales se analizaron tendencias de publicación por año, revista, instituciones, países, autores; también se analizaron análisis de red y acoplamiento bibliográfico, lo que permitió concluir que la producción, si bien es creciente, está concentrada en países angloparlantes, lo que implica que la mayor producción está en inglés. En cuanto a las tendencias, la violencia familiar se considera causa de otros fenómenos y problemáticas que afectan a la sociedad, especialmente los trastornos de la salud mental y la conducta criminal. Los tipos de violencia familiar mas estudiados son el abuso infantil y la violencia de pareja, dejando de lado a los adultos mayores. Si bien se identificó una tendencia para la evaluación de programas de intervención, se requiere continuar la investigación para la formulación de nuevas estrategias contextuales y útiles
Derechos de autor 2026 Dr. Paula Vanessa Sanchez Agudelo, Mg Jose Alejandro Prieto Montoya https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estructura factorial e invarianza por sexo de la Escala Global de Estrés en deportistas peruanos
Objetivo: El objetivo de este estudio fue evaluar la estructura factorial e invarianza por sexo de la Escala Global de Estrés (EGS) en deportistas peruanos. Materiales y Métodos: La muestra del estudio estuvo conformada por 1176 deportistas peruanos de diversas disciplinas (fútbol, vóley, maratón y fitness funcional), con una distribución por sexo de 690 hombres (58.7%) y 486 mujeres (41.3%). Las edades de los participantes oscilaron entre 21 y 46 años (M = 33.61, DE = 5.73). Se utilizó la Escala Global de Estrés (EGS) de Cohen. La EGS mostró un coeficiente alfa de .89 y un coeficiente omega de .82, indicando alta fiabilidad interna. Resultados: El modelo bidimensional mostró un ajuste adecuado, con un χ²/df de 2.07, un RMSEA de .045 y un SRMR de .032. Los índices CFI y TLI fueron de .94 y .92, respectivamente. Además, se calculó la invarianza factorial para el modelo bidimensional según el sexo, lo que demostró que la EGS mantiene la invarianza de medida en función al sexo. Conclusiones: Los resultados indican que la Escala Global de Estrés es una herramienta válida y confiable para medir el estrés en deportistas peruanos, manteniendo su estructura factorial e invarianza por sexo. Esto resalta la aplicabilidad de la EGS en un contexto deportivo específico, considerando los desafíos y presiones particulares que enfrentan los atletas peruanos debido a factores culturales, sociales y ambientales únicos.
Derechos de autor 2021 Juan Soza-Herrera, Yandir Hernandez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Antecedentes y formalización inicial de la Educación Física en Paraguay
Este artículo de revisión analiza los antecedentes históricos y culturales de la Educación Física en Paraguay, desde las prácticas corporales de los pueblos originarios hasta el inicio de su institucionalización estatal a mediados del siglo XX. Mediante una metodología cualitativa de revisión documental, se examinan fuentes primarias como disposiciones legales, documentos institucionales y reformas educativas, como también fuentes secundarias de carácter histórico y académico. El estudio identifica un proceso progresivo de formalización, iniciado en prácticas físicas ancestrales vinculadas a la vida comunitaria guaraní, continuado con los primeros intentos curriculares del siglo XIX y consolidado en las primeras décadas del siglo XX mediante la gimnasia escolar, el influjo higienista y la creación de organismos estatales. Se destaca el papel de instituciones educativas pioneras, la influencia del sistema sueco de gimnasia y de figuras clave en la incorporación sistemática del movimiento corporal en la formación escolar. Los resultados permiten comprender este período como una etapa fundacional de la Educación Física en Paraguay, que sienta las bases para su posterior profesionalización.
Derechos de autor 2026 Nestor Figueredo, Germán Martínez, Carolina Nieva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Suicidal Ideation Research in Hospital Settings: A Systematic Review
Suicidal ideation and suicidal behaviour constitute major public health concerns and represent key predictors of suicide, particularly in psychiatric hospital settings and during the post-discharge period. Evidence consistently indicates that suicide risk remains elevated after discharge from psychiatric hospitalisation, especially among adolescents and young adults. The objective of this systematic review was to synthesize empirical evidence on suicidal ideation in hospital contexts, with a specific focus on predictors, trajectories, and post-hospitalisation outcomes. A systematic search was conducted using the Web of Science database with the keywords “suicidal ideation” and “hospitalisation,” applying filters for open-access articles published in English over the last two decades. From an initial pool of 718 records, 50 studies met inclusion criteria based on relevance, methodological rigor, and direct focus on suicidal ideation or suicidal behaviour in inpatient or post-discharge contexts. The results indicate that suicidal ideation following hospitalisation follows heterogeneous longitudinal trajectories, with chronic and persistent patterns conferring the highest risk for suicide attempts and rehospitalisation. Key risk factors include hopelessness, emotional dysregulation, prior suicide attempts, trauma exposure, and adverse psychosocial environments, whereas family connectedness and continuity of care emerge as protective factors. The discussion underscores that psychiatric hospitalisation may temporarily stabilize acute crises while shifting vulnerability to the post-discharge phase, highlighting discharge as a critical intervention point. In conclusion, suicide risk after psychiatric hospitalisation is a dynamic and multidimensional process. Effective prevention requires sustained and temporally responsive strategies that extend beyond hospitalisation and integrate clinical, psychosocial, and emerging digital approaches.
Derechos de autor 2026 Viviana Andrea Arboleda Sánchez, Esteban Salazar Cardona https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La calidad de los servicios deportivos universitarios en estudiantes mujeres: análisis con perspectiva de género
El estudio analiza la calidad de los servicios deportivos universitarios a partir de la percepción de mujeres estudiantes de licenciatura en una universidad pública mexicana desde la perspectiva de género. El diseño del estudio corresponde a una investigación no experimental, descriptiva y transversal, con enfoque cuantitativo, aplicada a 211 mujeres usuarias de la instalación deportiva estudiantil. La técnica fue la encuesta estructurada en línea y se utilizó el cuestionario CECASDEP, que evalúa instalaciones, equipamientos, personal, programas y actividades, servicios complementarios y atención al usuario, con alta confiabilidad interna (α = 0.862–0.975). Los resultados muestran una percepción globalmente positiva, con medias más altas en instalaciones deportivas (M = 4.32) y programas y actividades (M = 4.27), seguidas de personal (M = 4.15) y servicios complementarios (M = 4.08), mientras que equipamientos y atención al usuario presentan valores medios (M = 3.74); el análisis de correlación muestra que las cinco dimensiones del instrumento presenta relaciones de manera positiva y estadísticamente significativas, identificando áreas de oportunidad en equipamientos deportivos y atención al usuario (M = 3.74). Se concluye que las altas valoraciones de instalaciones, programas de actividades y desempeño del personal evidencian un compromiso institucional con el bienestar y la formación integral de las estudiantes. Sin embargo, los puntajes más bajos en equipamiento deportivo y atención al usuario ponen de relieve la necesidad de fortalecer la infraestructura y los procesos de comunicación con un enfoque más inclusivo y sensible a las necesidades específicas de las mujeres usuarias.
Derechos de autor 2026 Isela Guadalupe Ramos Carranza, Ciria Salazar, Claudia Prado-Meza, Carmen Peña-Vargas, Emilio Gerzain Manzo Lozano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Caminos, trayectorias y vestigios: profesionales especializados en psicomotricidad en Chile en el periodo 2000-2021
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el número de profesionales nacionales especializados en psicomotricidad mediante programas de postítulo y posgrado ejecutados en Chile entre los años 2000 y 2021. Metodológicamente se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño transeccional descriptivo. El proceso de recolección de datos integró registros oficiales publicados por el Ministerio de Educación de Chile, la aplicación de un cuestionario y la triangulación con literatura académica especializada. Los resultados evidencian un total de 1.329 profesionales formados por siete instituciones nacionales, entre ellas, cinco universidades privadas y dos centros de capacitación. De este total, 1.191 corresponden a diplomados, 89 a postítulos y 49 a programas de magíster. Se concluye que la especialización en psicomotricidad en Chile durante el período analizado ha mostrado un desarrollo sostenido pero heterogéneo, caracterizado por la predominancia de instituciones privadas que han respondido a una creciente demanda formativa. El estudio ofrece una base de datos actualizada y metodológicamente sustentada, que constituye un aporte inédito para la comprensión del desarrollo disciplinar de la psicomotricidad en Chile y un punto de partida para futuros análisis longitudinales y comparativos.
Derechos de autor 2026 Héctor Vallejos-Sanhuza, Tatiana Gurovich-Pinto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Ansiedad precompetitiva en futbolistas: una revisión de alcance
La ansiedad precompetitiva se definió como una experiencia emocional experimentada por los deportistas en los momentos previos a una competencia, caracterizada por una sensación de presión intensa que podía manifestarse horas, días o incluso semanas antes del evento, incrementándose a medida que se aproximaba el momento de competir. El objetivo de la revisión de alcance fue describir la evidencia científica reciente sobre la ansiedad precompetitiva en futbolistas, identificando sus factores asociados, métodos de evaluación y estrategias de intervención psicológica. Se siguieron las directrices PRISMA y se efectuó la búsqueda en las bases de datos PubMed, Redalyc, ScienceDirect, Google Scholar y Web of Science, incluyendo únicamente artículos publica-dos entre 2020 y 2025 que abordaran directamente la temática. Se excluyeron los metaanálisis, revisiones previas y textos teóricos o conceptuales, lo que resultó en la selección de 42 estudios. El 57,14% de las investigaciones se centró en hombres, el 21,43% en mujeres y el 21,43% en muestras mixtas; solo un estudio incluyó población paralímpica. En cuanto al origen de las muestras, predominó España (26,8%), seguida de Ecuador (17,1%) y Colombia (14,6%). Se identificaron seis categorías temáticas: dinámica emocional precompetitiva, factores psicológicos individuales, influencia del contexto deportivo, relación entre activación y rendimiento, entrenamiento psicológico y medición de la ansiedad precompetitiva. Se recomendó ampliar la diversidad de las muestras, incluir más mujeres y deportistas juveniles, y combinar métodos estandarizados como el CSAI-2 con indicadores fisiológicos y cualitativos para alcanzar una comprensión más integral del fenómeno y su relación con otras emociones presentes en el deporte.
Derechos de autor 2026 Tomas Bedoya, Sebastian Miguel Castillo Salgado, Andres Camilo Delgado Reyes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Homo Luctor: la lucha como fundamento de la condición humana y del proceso civilizatorio
El objetivo de este ensayo científico de carácter filosófico es presentar una síntesis del propósito teórico del Homo luctor – o hombre luchador –, por así decirlo, que cohabita en cada uno de los seres humanos, tal y como ha sido delineado por una investigación textual descriptiva basada en un enfoque cualitativo, así como lo define Gil (2008). Basada en la ciencia de la motricidad humana, la presente investigación es el resultado de la interpretación del fenómeno del movimiento humano en el curso evolutivo de la especie humana, a la luz de la actividad física, la corporalidad homínida y el mecanismo innato de la lucha humana. Observando las etapas del proceso civilizatorio y situando el movimiento humano como propiciador del desarrollo de las dimensiones humanas responsables de conducir al Homo sapiens a la convivencia social, se concluye fundamentalmente que la lucha humana, desplegada por el movimiento humano, se inaugura como un hito de la formación cultural humana.
Derechos de autor 2026 Valecio senna https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
A Educação Física nas Orientações Curriculares da cidade do Rio de Janeiro da Secretaria Municipal de Educação: técnicas argumentativas e representações sociais
Este artigo tem por objetivo evidenciar, por meio dos discursos, dos gêneros retóricos, quais as técnicas argumentativas, dentre elas as analogias, das quais a metáfora e a metonímia fazem parte, que são encontradas no Currículo Carioca de Educação Física da Secretaria Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro (SME). A metodologia que será utilizada nessa busca será a luz da Análise Retórica, outrora apresentada e formalizada por Aristóteles, no século V, e que fora implementada por Perelman e Olbrechts-Tyteca, com a nova retórica, no Tratado da Argumentação. A tríade da comunicação proposta pela retórica será examinada juntamente com os lugares do preferível que serão pontuados no texto. Os resultados serão apresentados na forma dos argumentos e técnicas argumentativas que serão examinados no texto do currículo de Educação Física da rede municipal do Rio de Janeiro, e sobretudo desvelar as representações sociais que serão expostas diante dos argumentos e técnicas argumentativas apresentados pelo documento legal.
Derechos de autor 2026 Renata de Melo Cardoso Palmares, Felipe da Silva Triani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Cuidado, enfermedad y experiencia vivida: desarrollo infantil y sobrecarga materna en un contexto de vulnerabilidad
Los trastornos neuromusculares en la primera infancia generan necesidades continuas de cuidado, lo que implica una profunda reorganización de la vida, especialmente del cuidador principal. En contextos de vulnerabilidad social, esta carga se intensifica por la escasez de redes de apoyo y barreras estructurales en el sistema de salud. El objetivo de esta investigación fue comprender la experiencia de cuidado de una madre de un niño con enfermedad neuromuscular, analizando cómo las demandas físicas, emocionales y funcionales, así como las condiciones sociopolíticas y económicas influyen en el desarrollo infantil, en la sobrecarga de la cuidadora y en las posibilidades de adaptación al contexto. Se desarrolló un estudio de caso único con un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, apoyado por un componente cuantitativo descriptivo pretest–postest sin intervención. Se aplicaron las escalas Zarit, PHQ-9, GAD-7 y PedsQL™, además de una entrevista en profundidad y recolección de narrativas durante seis semanas. Los resultados muestran sobrecarga leve sostenida, aumento de síntomas depresivos y ansiosos leves, y calidad de vida afectada, en paralelo con un proceso adaptativo marcado por la ausencia de redes de apoyo y responsabilidad exclusiva sobre el cuidado. Las narrativas revelan el cuidado como eje de identidad, esfuerzo corporal continuo y vínculo afectivo como sostén vital. Se concluye que el desarrollo infantil depende directamente del bienestar de la cuidadora, por lo que el apoyo estatal, el respaldo comunitario y el sistema de salud deben priorizar el cuidado de quien cuida, garantizando acompañamiento psicosocial, redes de apoyo y medidas de protección socioeconómica sostenidas.
Derechos de autor 2025 Viviana Arboleda Sánchez, Adriana Cardona https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación entre el bienestar psicológico y la formación humana en estudiantes universitarios
El bienestar psicológico constituye un eje esencial en la formación universitaria, especialmente en programas donde el acompañamiento del sufrimiento humano exige una sólida formación ética y existencial. Desde el modelo de Carol Ryff, el bienestar se concibe como el desarrollo activo de seis dimensiones: autoaceptación, relaciones positivas, autonomía, crecimiento personal, dominio del entorno y propósito de vida. Objetivo: comprender la relación entre el bienestar psicológico y los procesos de formación humana en estudiantes universitarios, identificando los factores personales, académicos y existenciales que favorecen su desarrollo integral y sentido de vida. Metodología: investigación cualitativa con orientación fenomenológico-hermenéutica, realizada con 489 estudiantes del programa de Psicología de la Universidad de Manizales (2017-2024). Se emplearon entrevistas estructuradas en tres periodos de tiempo y análisis mediante ATLAS.ti 25, generando metapárrafos y gráficos interpretativos. Resultados: Los hallazgos evidencian tres momentos formativos: (1) autoconocimiento y conciencia ética (2017- 2019); (2) resiliencia y ayuda mutua durante la pandemia (2020-2022); y (3) integración emocional y madurez profesional (2023-2024). El crecimiento personal y el aprendizaje para la vida se consolidan como ejes transversales del proceso educativo. Discusión: las experiencias estudiantiles confirman la vigencia de las dimensiones de Ryff y de sus fundamentos humanistas (Rogers, Allport, Maslow, Frankl, Jung, Erikson, Bühler, Neugarten y Jahoda), mostrando que la formación humana promueve autorrealización, sentido y equilibrio existencial. Conclusiones: el bienestar psicológico en la universidad se configura como un proceso dinámico de humanización y aprendizaje con sentido, donde conocimiento, emoción y ética se integran en la construcción de un proyecto vital pleno y responsable.
Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Beneficios de la Danza Movimiento Terapia (DMT) en la Psicoterapia: Una Revisión Sistemática
La Danza Movimiento Terapia (DMT) es una forma de psicoterapia que utiliza el movimiento y la danza para promover la integración emocional, cognitiva, física, espiritual y social del individuo. El objetivo de este artículo fue identificar los efectos de la DMT en el marco de la psicoterapia, relacionando sus beneficios en términos emocionales, físicos, mentales y de bienestar general. Se examinaron 177 estudios empíricos publicados entre 2019 y 2024 sobre la aplicación de la DMT en contextos psicoterapéuticos. Los resultados evidencian que la DMT es una modalidad integral que promueve la conexión mente-cuerpo y facilita la expresión no verbal de experiencias que trascienden el lenguaje. La evidencia respalda su eficacia en la reducción de síntomas de depresión, ansiedad y esquizofrenia, así como en el abordaje del trauma, el duelo, el autismo, la demencia y los trastornos de la personalidad. Se reportan beneficios en el bienestar general, la regulación emocional, la conciencia corporal y la cohesión social, tanto en intervenciones individuales como grupales, y en formatos presenciales y en línea (tele-DMT). Aunque se identifican limitaciones metodológicas, como la heterogeneidad de diseños y el sesgo geográfico hacia Israel y Estados Unidos, los hallazgos consolidan a la DMT como una intervención terapéutica versátil, culturalmente adaptable y con amplio potencial de desarrollo.
Derechos de autor 2025 Gined Melo Morales, Diana Fandiño https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación entre ángulo de penación y calidad muscular en diferentes grupos etarios
El envejecimiento está asociado con una disminución de la calidad muscular (CM). Cambios arquitectónicos, como la reducción del ángulo de penación (AP), podrían explicar parte de este deterioro, aunque la evidencia es contradictoria. El presente estudio tuvo como objetivo comparar la CM de los músculos flexo-extensores de rodilla y el AP del recto femoral (RF) y bíceps femoral (BF) en jóvenes, adultos y adultos mayores. Participaron 66 personas saludables (22 por grupo; jóvenes = 22.1 ± 1.6 años; adultos = 49.9 ± 8.3 años; adultos mayores = 71.0 ± 6.4 años; distribución equilibrada por sexo). Se midió el AP de los músculos RF y BF mediante ecografía, junto con la fuerza isométrica máxima de flexión y extensión de rodilla, y el área de sección transversal anatómica (ACSA). Se calculó la fuerza específica (normalizada por el ACSA) como indicador de CM. Las diferencias entre grupos se analizaron mediante ANOVA de un factor, y las correlaciones entre AP y fuerza mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Se observaron disminuciones significativas con la edad en la masa muscular, la fuerza isométrica y la fuerza específica (p < 0.05; d = 0.78–1.74). No se hallaron diferencias significativas en el AP de ninguno de los músculos. No se evidenciaron correlaciones entre el AP y la fuerza isométrica ni para el RF ni para el BF (r = 0.18 y 0.13, respectivamente; p > 0.05). Los hallazgos del presente trabajo sugieren que el AP no sería un indicador sensible del deterioro de la CM.
Derechos de autor 2025 Andrés Santiago Parodi-Feye, Carol M. Torres, Bruno Andrés Escajal-Ceballos, Carlos Magallanes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Representações sociais da prática esportiva no Brasil
Este estudio tuvo como objetivo esclarecer las representaciones sociales sobre la práctica deportiva en Brasil, a partir de un análisis retórico del texto de la LGE. La metodología empleada fue el Análisis Retórico, desde la perspectiva de la Nueva Retórica, técnica en la que la tríada de la comunicación se establece cuando el orador (Ethos), quien habla, busca la adhesión del público (Pathos), quien escucha, mediante un discurso (Logos). Por lo tanto, el texto de la ley utiliza técnicas argumentativas para persuadir al público mediante sus argumentos. El análisis revela representaciones sociales de la práctica deportiva que son preferibles, pero que ignoran la realidad social de los deportistas en Brasil. Mediante técnicas argumentativas, el orador, mediante un discurso elocuente y persuasivo, busca el apoyo de un público universal que abarca a todos aquellos a quienes se dirige la ley.
Derechos de autor 2025 Alexandre Pereira de Jesus, Renata de Melo Cardoso Palmares, Felipe da Silva Triani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Prevalencia en el uso de métodos anticonceptivos utilizados en estudiantes de la licenciatura de enfermería
La Organización Mundial de la Salud (OMS) menciona que los métodos anticonceptivos ayudan a reducir las tasas de embarazos no deseados. La falta de uso de métodos anticonceptivos en estudiantes con inicio de relaciones sexuales tiene el riesgo de presentar embarazos no deseados y a su vez que dificulten o trunquen la culminación de sus estudios. El principal objetivo fue evaluar el uso de métodos anticonceptivos en los estudiantes de la Licenciatura en de Enfermería. El tipo de estudio fue observacional, descriptivo, prospectivo y transversal, muestreo no fue probabilístico por conveniencia aleatorio. El estudio se llevó a cabo con 106 estudiantes de la licenciatura de enfermería, Se aplicó el instrumento Aliaga consta de 13 preguntas, validado con un test de alfa de Cronbach, 0.914 y fueron analizados con medidas de tendencia central y prueba estadística de Spearman. La prevalencia de uso de métodos anticonceptivos en los estudiantes es mayor al 60% obteniendo el 72% con una prevalencia del uso del condón masculino 53.77%. Seguido del coito interrumpido con un 8.5%. Y el inicio de relaciones obteniendo una edad media de 16.8. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en variables sociodemográficas. En relación con la edad y uso de método anticonceptivo no se encontró estadísticamente significativo (p<.538), y se obtuvo un coeficiente de correlación en el uso de métodos de (-.061) lo cual sugiere que a mayor edad es menos el uso de métodos anticonceptivos en la muestra e estudio.
Derechos de autor 2025 Brenda Haydee Gutierrez Miranda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estrategias de afrontamiento en futbolistas de divisiones menores
La presente investigación tuvo como objetivo: identificar las estrategias de afrontamiento que utilizan los deportistas de las divisiones menores de un equipo de fútbol ante las situaciones estresantes. Es una investigación cuantitativa, diseño descriptivo, transversal. Se aplicó el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (Coping Strategies Inventory – CSI) y una encuesta para identificar las situaciones generadoras de estrés. La muestra estuvo conformada por 50 futbolistas de las divisiones menores (categorías sub15 y sub17) de un club profesional, con edades que oscilan entre los 14 y 17 años. La situación que más les genera estrés a los futbolistas es la presión tanto por el buen rendimiento como por las redes sociales, al igual que el temor a sufrir una lesión. Las estrategias de afrontamiento más utilizadas son: la resolución de problemas, el pensamiento desiderativo, la reestructuración cognitiva y la búsqueda de apoyo social. Fortalecer las habilidades de afrontamiento, desde una edad temprana en los futbolistas, no solo les ayuda a enfrentar positivamente las situaciones estresantes, sino que redundará en su desempeño profesional.
Derechos de autor 2025 Mariela Narváez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Conflictos de cohesión grupal y clima motivacional en iniciación deportiva de un club de rugby
Este estudio procuró analizar los conflictos de cohesión grupal y clima motivacional en un grupo de iniciación deportiva de rugby categoría M9 (9 años) en Rafaela, Santa Fe, Argentina. El objetivo principal fue identificar y analizar sus características y causas, considerando factores que influyen en su aparición y su impacto en el proceso de grupo. Bajo un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad al entrenador principal y a 8 niños. El análisis de datos se llevó a cabo mediante una vinculación de discursos, prácticas, actores e instrumentos, enmarcada en un análisis interpretativo y apoyada en marcos teóricos de referencia. Los hallazgos evidenciaron en este grupo conflictos de cohesión grupal y un clima motivacional negativo en el equipo. La falta de empatía y el individualismo en este caso dificultan el trabajo grupal. Se observaron críticas constantes entre compañeros, desmotivación y exclusión de los menos hábiles, generando tensiones y fragmentación. Además, los niños más competentes parecen dominar las dinámicas, afectando la participación y la cohesión grupal. Estas conductas reflejan problemas en las interacciones y podrían estar influyendo en la desmotivación general, aunque su impacto varía entre los miembros del grupo.
Derechos de autor 2025 Joaquín Ricardo Diaz, Lilia Nakayama https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0