Ethical values education in sport Philosophical study from Kierkegaard and Cagigal
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Abstract
The pedagogical potential of sport is varied, its contribution to ethical values being an important part of it. However, this subject of ethical values must be studied from its philosophical roots, understanding that ethics is one of the ancient branches of philosophy. With that intention, this study is focused on reflecting on the ethical formation in sport from the philosophical contributions of Søren Kierkegaard and José María Cagigal. The approach of this study is epistemological and hermeneutic. Four primary and two secondary sources on the contributions to the subject of the indicated philosophical referents were analyzed. The results indicate that both authors sustain the importance of ethical experience, based on the spiritual dimension of the human being. That is, ethical development would be part of people's spirituality. In the framework of this experience, Kierkegaard sustains the importance of the subjectivity of values, while Cagigal gives importance to the bodily experience of values, which, in both cases, would also allude to the emotionality of values. Both authors infer the importance of respect for oneself and others, fair play, solidarity, empathy, resilience, tolerance, among other ethical values. Values that people can experience in sport, especially if they are taught intentionally.
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